创办爱心学校 免费辅导贫困家庭学生——吴青山:让志愿服务成为大学生活时尚

创办爱心学校 免费辅导贫困家庭学生——吴青山:让志愿服务成为大学生活时尚
从2004年开端,吴青山萌宣布办爱心家教校园的主意。由于自己阅历了艰苦的肄业路,又看到一些家境困难的孩子肄业不易,吴青山期望贫困家庭的孩子也能有家教教导功课。15年后,一所名叫“五四爱心校园”的免费家教校园具有了12个教育分校,每学期有约600名学员免费上课。 15年间,这所爱心校园的创始人、安徽师范大学教师、第十四届“我国青年五四奖章”取得者吴青山,一向坚守着许诺——“我肯定能坚持”。 兴办“五四爱心校园”时,吴青山在安徽师范大学读本科二年级。一个“愣头青”来到芜湖市的社区,拿着一份策划,跟他人解说他要开一所免费的家教校园,期望社区供给场所的一起,可以选择一些贫困家庭的孩子,他许诺每周末有满足的大学生自愿者给这些孩子供给一对一的教导。其时,社区的作业人员立刻提出质疑:“这件事没有任何报答,你为什么要做?你能做多久?” 现在回想起来,吴青山觉得其时是仗着自己的一腔热血,拍胸脯确保:“只需在大学,我就能坚持。” 但一瓢凉水很快浇了下来。15年前,大学生的自愿服务作业不像现在相同成系统、有杰出的展开环境和支撑土壤。那时的大学里有一些自愿服务社团,但能长时刻坚持做一件事的较少。“五四爱心校园”开设榜首所校园、招募自愿者时,一些大学生怀着一腔热血报了名。但每周末都献身休息时刻到社区给中小学生补课,不是一件简单坚持的事。最“惨”的一个周末,20多个孩子在社区等候自愿者教师,从校园动身的自愿者只需3人。为了处理这个问题,他求助校园教师,又做了一些宣传作业,才缓解了这种境况。 日复一日,别说是自愿者,便是作为创始人的吴青山也快坚持不住了。跟着教育分校(开设家教课程的社区)的增多,作业量越来越大。“五四爱心校园”最多的时分一起有16个社区在开课,作为领队,吴青山既要当自愿者,又要和各个社区随时交流,许多时分都是一个周末跑4个教育点。“想想身边的同学都在享用夸姣的周末,我就觉得太痛苦了,我每个周末都在繁忙。”他回想。 2005年冬季一个周末早晨,下着雨,“这么大的雨,这么冷的天,自愿者会不会来?听课的孩子会不会来?”吴青山对爱心校园师生心思的推测,除了出于实际考虑,还由于他“那天真的特别不想去”。但犹疑了很长时刻,他仍是咬咬牙起床了。“假如我这个领头人都不去,有孩子来上课了,却没有自愿者教师,连个解说一声的人都没有。” 吴青山硬着头皮出门,来到约定好的集合地点,眼前却不是他幻想的空空如也。大部分自愿者都现已抵达,他听到的榜首句话不是“天好冷”“雨好大”,而是“队长,你今日怎样这么晚才来”? 一位来送孩子的家长还留在教室里,看见自愿者们,赶忙拿出热水壶,给每位自愿者倒上热水,对吴青山说:“没想到这么冷的天你们还能来,咱们也没什么其他,只能给你们预备些热水。” 从最开端遭到安徽师范大学和芜湖市大学生自愿者服务队的支撑,到后来取得共青团芜湖市委员会、芜湖市妇联、芜湖市关工委的协助,吴青山很感谢这些年一路走来,“五四爱心校园”一向有爱作伴。吴青山从本科到读研、再到留校当教师,都没有脱离这份爱心作业。跟着时刻的推移,爱心校园的自愿者来历从安徽师范大学扩大到整个芜湖市;教育内容也在日常课业教导基础上,增加了爱国主义教育课、美术课、音乐课;吴青山还要求大学生自愿者在给孩子们一对一教导的一起,每个学期有必要上一节面向全体学生的“微课”,以此训练他们的讲课才干。 自愿者作业是一个老带新的进程,跟着安排的规模化、专业化,“五四爱心校园”有了自己明晰的安排架构,便于管理和运转。各个分校的“校长”是自愿年限两年以上的大学生,需求榜首年在社区做自愿者,第二年作为队长带队,第三年才干成为“校长”。 2011年起,“五四爱心校园”展开“留守儿童陪护方案”,到偏僻村庄和那里的留守儿童同吃、同住、同日子、同劳作,给孩子们教导功课。在支教进程中,吴青山和自愿者发现一些孩子面对停学的窘境,建立“五四爱心基金”的主意应运而生,爱心基金在自愿者内部或较小范围内安排募捐。在吴青山看来,只需“五四爱心校园”的每一个大学生自愿者和受助孩子能有所收成,便是最大的效益。 “五四爱心校园”有一个主旨:不拿受助学生一分钱,不吃受助学生一餐饭。自愿者授课的往复交通费、伙食费都是自己承当。吴青山期望“自愿服务成为大学生的一种日子时髦”。这股时髦的风潮正在分散——一个曾在“五四爱心校园”接受过教导的孩子,前几年考上了安徽师范大学,报名参加了自愿者团队,还当上了教育分校的队长。(我国青年报·我国青年网见习记者 毕若旭 校媒记者 任德仪 雷雨欣 ) 《我国青年报》(2019年07月19日 01 版)

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